Anti-bullying, tous ensemble contre le harcèlement entre élèves

 Prenons une classe de cinquième pendant un cours de géographie (par exemple). Le professeur distribue les copies qu’il vient de corriger et beaucoup de notes sont mauvaises. Un élève appelé A (parce que j’ai la flemme de trouver des noms aujourd’hui) ramasse sa copie et fait la grimace. Il pense : « Aïe, ça fait mal, je ne m’y attendais pas ! Mon père va faire la gueule, c’est sûr. Voilà ma journée qui commence mal. Aïe, aïe, aïe ! Bon, courage, ce n’est pas la fin du monde. Je suis bon en gym et en biologie, après tout, je peux encore sauver ma moyenne. Et puis, B est fort en géographie, je vais lui demander de m’expliquer ce que je n’ai pas compris. S’il refuse, ce ne sera pas grave, je demanderai à C. Et puis, je bosserai un peu plus la prochaine fois. Comme ça, j’aurai une meilleure note. »

Un autre élève appelé D ramasse sa copie et constate qu’il a lui aussi une mauvaise note, ce qui crée chez lui les pensées suivantes : « Aïe, ça fait mal, je ne m’y attendais pas ! Mon père va faire la gueule, c’est sûr. Je suis sûr que le prof me haït, c’est un pourri ! Et c’est tellement injuste que B et C soient bien notés. Ces fayots, ils m’agressent avec leurs bonnes notes, c’est pas normal qu’ils soient mieux notés que moi ! Dès qu’on sort de cours, je vais aller tabasser B, ça va me défouler. Ou plutôt non : je vais tabasser E : c’est le plus petit et le plus inoffensif de la classe. Après tout, il n’y a pas de raisons pour que je sois le seul à avoir une matinée pourrie ! »

Vous l’avez sans doute compris, de ces deux élèves, D a un profil type de harceleur tandis qu’A est un élève agréable, équilibré et apprécié de ses camarades. A possède une bonne intelligence émotionnelle tandis que D est à la fois déconnecté de ses propres émotions et des émotions des autres. Il perçoit autrui comme une menace et ne sait pas communiquer autrement que par l’agression, et cela se manifeste en permanence, pas uniquement quand un professeur distribue des copies. En outre, son attitude brutale entraîne naturellement des réactions de crainte et de méfiance chez ses camarades, qui évitent naturellement d’interagir avec lui. Du coup, il traîne uniquement avec des ados qui ont le même profil psychologique que lui et ensemble, ils s’enfoncent dans leurs propres défauts. Si un élève tente de leur apprendre à communiquer de manière positive, ils prennent cela pour une agression et rejettent cette main tendue. Ils n’apprennent rien, et leur comportement ne fait que nuire à la classe.

Evidemment, il faut lutter contre le harcèlement scolaire dès qu’il se présente. Mais personnellement, je pense qu’il serait encore mieux d’apprendre dès le plus jeune âge aux enfants à développer leur intelligence émotionnelle afin de faire en sorte que le moins d’enfants possibles ne deviennent de petites brutes. Paraît-il que dans certains pays, cela se pratique déjà dans les salles de classe, parfois dès la maternelle. Je me demande ce que cela pourrait bien donner en France…

Un petit article en anglais (pour une fois). La version longue (en français) se trouve ici.

I’m sorry if I’m making spelling or grammar mistakes: English is not my mother language.

The story of Noélanie Sené is a very sad one. Little Noélanie has become a symbol of the fight against bullying and school violence in France. However, little is known about her abroad. Here’s her story, adapted from her mom’s website.

Everything begins in January 2000, when Pascal and Christine Sené adopt a little 13-month-old Polynesian girl, Noélanie. They raise her, along with their other children, in Cabestany, a town in the south of France. Noélanie is described by her mom as “a wonderful, generous child who couldn’t stand misery or injustice, was highly intelligent and used to dream of making the world a better place”.

The problems begin in 2006, when Noélanie complains of being bullied in primary school. A very trustworthy child psychiatrist is called, says Noélanie is perfectly sane and has excellent relationships with her parents, and calls the court justice and the inspector of schools to denunciate the school director’s passiveness. Nothing much is done and the little girl has to attend another school.

Noélanie gets bullied again by five cruel kids in that school. One of them, S., is considered particularly vicious and dangerous by practically everyone (except the adults in charge). The mother of another kid denunciates but the director refuses to do much and even punishes Noélanie for having remained silent. The poor child is so shocked that she won’t speak up again.

The bashing carries on. Noélanie actually writes to her teacher to complain, and the teacher doesn’t react. She is also accused of being crazy by adults, just because she sees a child psychiatrist.

Her parents try to help her as much as they can. They contact associations. Unfortunately, school bullying is still quite an unknown concept in France, pays des droits de l’homme (this is irony), and nobody knows much about it. Noélanie also has to go to kung fu lessons.

In October 2007, Noélanie actually writes to the police and gives a copy of the letter to the employee who watches the playground during the breaks. Here’s a translation of the letter:

‘I trust you to keep this very important secret.

There has been a serious problem at school about S. strangled me several times in the rank of the second playground. I know that if I don’t stand up for myself I’ll die in the end forever. I hope this is not for now. S. already strangled me several times and once in front of A. and I can’t find a solution to help myself and to stop suffering. Anyway it doesn’t change as he’s going to kill me. I make even more than a big lot of nightmares and I manage to fall asleep when I just close my eyes but I don’t sleep because of all of these (because he strangled me and I fainted) and he kicked me to wake me up and this is for real. Also I can’t eat in the school restaurant. I’m afraid of him. Could you protect me in the playground? YES or NO. Do you have a solution? YES or NO. Circle the answer. He also told me that if I left my home he would kill me and if this carries on, he may come to my home, he knows where I live. I wanted to tell the teacher, she really doesn’t care, she says “go and play, we’ll see later.” When is later? It's never. He also tells me “filthy black girl and fxxx you” (etc…)

I hope it will get better. I hope you’re going to protect me. Don’t tell anybody otherwise it’s not a secret anymore and it will be worse for me.

Noélanie Sené

(drawing of a crying heart) please’

The school doesn’t react and neither does the police.

The letters are only heard of on the 7^th of November. The parents sue the director as he failed to render assistance to a person in danger, all the more so since they have medical proof that their child has been attacked as well as a written confession from S.. However, the police are reluctant to act as they think Noélanie must be mentally disturbed.

On the 16^th of November, Noélanie slowly comes back from school with a painful head and neck. The headaches get worse and worse. Her parents are worried and the day after, she gets an epilepsy attack. Pascal and Christine call the emergency medical service immediately. Unfortunately, it gets worse and worse and the little girl dies from a cerebral oedema in the hospital shortly afterwards. She was only eight.

I’m not related to Noélanie myself and I’ve never met her. But do you think it’s normal when a child kills another child and walks away unharmed? Where’s the justice when bullies are protected while their targets aren’t? In what kind of world are we living?

At least Noélanie will never be forgotten. After her death, her parents found little notes in her bedroom saying how much she loved them and how grateful she was to them having adopted her. On her grave in Cabestany, you can read this quote by Berthold Brecht: “the one who doesn’t know is ignorant, but the one who knows and doesn’t do anything is criminal.” I wish such tragedies would never happen again.

de la part d'une maman qui en a gros sur le coeur.

Christine, si vous lisez cette page, sachez qu'on est tous avec vous.

Voici le témoignage de Timothée, extrait (à sa demande) de son blog.

La sixième et la cinquième

Je rentre au collège le 3 Septembre 1998.
J'arrive rapidement à m'intégrer parmi les autres élèves et mes résultats scolaires sont plutôt satisfaisants.

Un bonne partie de l'année se déroule sans histoire, puis vers le mois de Mars 1999, je vais être victime à 2 ou 3 reprises de faits graves, notamment un coup de raquette en plein dans la gueule pendant un cours de sport, et un bel hématome.

Puis il y a un fait plus grave qui se produit le 30 Avril, en rentrant de l'école, des élèves font claquer des pétards, parmi eux un gars de ma classe (Nicolas L.) qui va pour s'amuser m'en lancer un depuis l'autre côté de la rue, ça tombe sur mon épaule et ça explose, j'ai été protégé par le col de ma veste qui a pris le plus gros de l'impact, j'en ressortais quand même avec quelques centimètres carrés de peau brulés dans le cou.

Mes parents ont alors voulu porter plainte, mais le lendemain le gars est venu s'excuser en chialant devant chez moi alors mes parents ont retirés la plainte (on avait cru sur le coup que c'était un acte délibéré).

Après ça le gars avec qui il n'y avait jamais eu de problème commence à manifester un comportement antipathique envers moi, disant limite que je suis responsable de ce qui est arrivé, et le restant de l'année fût marquée par un conflit entre nous deux.

en 6ème j'ai eu 13,3 de moyenne sur toute l'année scolaire.

Passons à la 5ème, c'est vers cette année qu'un lent déclin s'est amorcé.
Le 7 Septembre 1999 je reprends les cours et je retombe dans une classe où il y avait un peu tout les meilleurs de la 6ème l'an passé.
On peut penser que ça va bien se passer, erreur!!
Déjà même si je travaillais toujours bien (12,5 de moyenne générale sur l'année) je me retrouvais tout le temps dans les 3 où 4 derniers de la classe alors que les autres années j'étais toujours dans les premiers, et ça je le vivais mal, et d'ailleurs à partir de cette époque, systématiquement je vais être dans les derniers de la classe, jusqu'à la fin de ma scolarité.

Mes relations avec les autres ont commencé à mal tourner, je me faisais souvent snober et ils me rejetaient ouvertement, et je commençais plus à parler à des élèves d'autres classes, j'étais quelqu'un de très épanoui qui s'intéressait à beaucoup de choses et avec les autres qui étaient plutôt ignorants fiers de l'être ça ne faisait pas bon ménage.
Ils me traitaient de mongol ou de triso.

Mais j'arrivais encore à surmonter ces problèmes, ça ne pourrissait pas ma vie.

La quatrième

Cette année scolaire commence le 6 Septembre 2000, et de nouveaux problèmes vont apparaitre.
Je fus d'ailleurs délégué de classe.

Commençons par mes résultats scolaires, en chute libre pour plusieurs raisons:
-Le nombre important de matières à étudier(une douzaine),car de nouvelles s'ajoutaient tous les ans, il y avait l'Espagnol que j'avais choisi comme deuxième langue vivante, où j'étais bon au premier trimestre de la 4ème et que j'allais trainer comme un boulet tout le reste de ma scolarité, j'étais aussi descendu par les matières moins importantes,
Je me rappelle qu'en sport on ne m'avait pas laissé courir à un teste d'endurance et qu'on m'avait flanqué un double zéro!!Tout le monde s'était foutu de moi!!
Et puis en math on avait une prof trop souvent absente et sur le bulletin du 1er trimestre m'avait affiché des notes fantaisistes, je l'ai signalé, elle a dit qu'elle vérifierait mais en réalité elle m'a validé quand même le résultat du bulletin fantaisiste,10 de moyenne au lieu de 12  en réalité. D'ailleurs on a perdu beaucoup d'heures en math cette année là.
Résultat du trimestre:10,3 moyenne générale
16,8 en anglais
14 en français
6 en SVT
4 en sport, pour illustrer grosso modo.

Le 2ème trimestre j'ai remonté dans plusieurs matières et descendu dans d'autres, et j'affichais
encore 10,3 de moyenne générale.
Et c'était pareil pour le 3ème trimestre, donc j'étais très moyen et très fragile niveau scolaire.

Parlons à présent de mes relations avec mes camarades, encore pire qu'en 5ème.
Dans notre classe il y avait quelques élèves qui avaient des résultats médiocres, et avec lesquels j'avais parfois des problèmes, notamment Nicolas L.,qu'on a refourgué dans ma classe, et aussi Loïc M., qui n'avait jamais été avec moi avant.
Ces 2 là m'ont pourri une partie de l'année.
en sport c'était pire car on avait cours avec une autre classe de 4ème où il y avait aussi des élèves comme ça je m'arrangeait pour éviter de rester trop longtemps dans les vestiaires.
Et tous ces lascars, hé bien une bonne partie des autres élèves leur prêtaient allégeance.

3 incidents m'ont illustré à merveille la mentalité de ma classe.

Le premier se produit le 29 Novembre 2000, en rentrant à la maison après un cours de sport, je découvre que ma trousse a disparu avec tout son contenu, et bien sur comme si ça suffisait pas ma mère va m'engueuler en disant que je fais pas attention à mes affaires, pendant celui  qui a fait le coup devait bien se marrer.
Aucune mesure n'a été prise pour éviter que ça se reproduise et j'ai dû augmenter de manière drastique les mesures de sécurités pour protéger mes affaires, je savais que si je me faisais voler personne ne dirait rien.
En Mars,Loïc M. m'a dit que c'était lui qui m'avait volé ma trousse et menaçait régulièrement de m'en voler encore, heureusement il n'y est jamais parvenu!

Le deuxième incident se produit le 10 Avril 2001,pendant un cours d'arts plastique, on a tous fait un travail et on devait faire une démonstration en se soumettant à la critique des autres, quand ce fût mon tour ils ne se gênèrent pas pour me critiquer ouvertement, après j'étais  derrière les autres élèves et un gars s'amusait avec un bonhomme en plastique qui faisait  parti du travail d'un élève d'une autre classe, et puis il a cassé le bonhomme, le prof n'a rien vu mais a entendu.
il a demandé ce qui s'était passé, et aussitôt Loïc M. a dit "c'est Timothée je l'ai vu!"
Sans chercher à en savoir plus, le prof me punit et me demande de copier 100 fois pour le lendemain une phrase qui fait 3 lignes, et comme 3 jours après j'avais toujours pas fait sa punition j'ai écopé d'une heure de colle.
Je lui disait qui c'était qui a cassé le bonhomme, et il répondait toujours:
Mais je ne veux rien savoir!
Phrase que j'adore entendre!!
Merci au gars qui ne s'est pas dénoncé et aux autres qui ont fait semblant de rien voir.

Le troisième incident se produit le 21 Juin et là ça dépasse l'entendement.
Nous sommes en 2ème heure de la matinée pendant un cours de math, 2 élèves parmi lesquels Nicolas L. perturbent le cours ce qui agace sérieusement  la prof (une remplaçante).
Soudain Nicolas L. rote bruyamment, et tout le monde savait que c'était lui, alors la prof se retourne et dit à lui et à son pote "j'en ai marre vous deux vous sortez!"
Pendant quelques secondes ils vont tenter de dire que ce n'est pas eux, mais comme la prof ne marche pas, Nicolas L. me pointe du doigt et dit "c'est Timothée qui a roté!"
La prof me demande si c'est vrai, je lui réponds bien sur que non.
Sur ce, plusieurs élèves se mettent à dire "Si c'est Timothée on l'a vu!"
Et là, ni une ni deux, la prof me vire et pour m'envoyer dans le bureau, désigne l'autre délégué de classe qui faisait parti de mes accusateurs.
En quittant la salle je leur ai dit "Un jour vous me payerez ça bande d'enfoirés!"
Dans le couloir je disais à l'autre délégué "Surtout dis pas que c'est moi qu'à roté!"
Et l'autre mort de rire "Si si c'est toit qu'à roté hi hi!"
Il arrive complètement hilare devant le principal adjoint et lui dit:
-Il s'est fait viré parce que hi hi il a roté en classe!
-En effet c'est très amusant lui dit la P.A.
Après en récréation Nicolas L. venait plein se foutre de moi et honnêtement il m'a donné une envie de meurtre, autant vous dire que si j'avais eu un M-64 entre les mains ce type je lui aurait vidé 50 chargeurs dessus pour qu'il n'en reste que de la bouillie!!
et ils s'amusaient tous à dire Timothée il s'est fait viré parce qu'il a roté.

Ma seule consolation était que l'année se terminait et qu'on me disait que tous ces élèves aux résultats mauvais allaient partir en apprentissage et qu'ils ne seraient plus là en 3ème.
J'espérais aussi ne plus être dans une classe avec tous ces lâches qui les avaient cautionnés.

La troisième

Je viens de passer de belles vacances dans l'insouciance.

Les cours reprennent le 5 Septembre 2001.

Mauvaise nouvelle, Loïc M. est toujours là et comble de l'horreur on le répète dans la même classe que moi ainsi que Luke B.,un gars avec qui il y avait eu des problème quelques  années plus tôt. J'ai alors su que ces 2 là allaient me pourrir mon année scolaire et que  personne n'allait rien y changer, d'autant plus que les lâches de la 4ème retombent aussi avec moi, j'ai tout de suite compris que mon sort était déjà scellé dans une classe comme
celle là. En cours ils disent qu'on a pas voulu d'eux soi-disant parce que leurs résultats étaient insuffisants, et comme l'école est obligatoire jusqu'à 16 ans ils sont venu repostuler au collège et on a accepté qu'ils y passent une 3ème. Le prof principal nous les présente alors comme étant des élèves en difficulté et demande aux autres si ils veulent bien les aider à travailler en classe, le pire c'est que certains acceptent sans hésiter alors qu'on sait bien que les autres ils ne vont rien cirer de l'année. Donc d'entrée la racaille a droit à un traitement de faveur.

Dès les premiers jours je commence à être la cible de moqueries d'un goût douteux,  puis de coup de pieds notamment pendant les intercours. Bientôt un troisième lascar, sensé également partir en apprentissage après la 4ème s'y met. Les autres lâches les couvrent et si je me plains que le gars assis devant moi en classe m'a mis une baffe les autres disent que je suis mythomane.

Je me rappelle aussi le conseil de classe au cours duquel sont triomphalement élus délégués Luke B. ainsi que Valérian V. qui deviendra plus tard un agresseur, ça illustre à merveille la mentalité qu'il y avait dans cette classe, alors qu'en parallèle je découvrais les joies du vote blanc.

Niveau études j'arrive à suivre dans un peu toutes les matières, ma moyenne générale étant de 10,5.
Je croyais pouvoir continuer comme ça toute l'année et avoir mon Brevet, j'étais loin d'imaginer la suite.


A partir du 2ème trimestre mes agresseurs mettent les bouchées doubles, les coup de pieds se multiplient et même en cours je me fais agresser parce qu'ils trouvent des prétextes pour se déplacer en classe et me mettent discrètement des baffes sous les regards amusés des autres, j'essuie aussi des jets de projectiles.
Je me découvre alors un 4ème agresseur en la personne de Valérian V., le second délégué, un intello avec 16 de moyenne, qui est le premier de la classe, qui se prend pour un leader, et il mettait des plaquettes de bois aiguisées sous l'avant de ses chaussures et s'en servais pour me mettre des coups de pieds douloureux qui laissaient des ecchymoses, quand il était seul il m'attaquait par surprise et lorsqu'il m'attaquait de face c'était avec un ou deux acolytes ,il me surnommait tchotte racaille et des fois il se foutait de moi avec un petit sourire que je saurais même pas vous refaire.

Refusant de passer pour quelqu'un de soumis, je me rebelle contre mes agresseurs et contres les lâches qui les cautionnent, je leur attribue des surnoms grotesques, je tourne la réputation de ma classe en ridicule auprès d'autres élèves avec lesquels je parle en récréation, et il m'arrive aussi d'aller mettre une baffe à l'un deux,
après tout je ne vais pas être le petit garçon gentil qui dit merci chaque fois qu'on lui met une claque.
Les autres commencent alors à sous-entendre que c'est moi qui les persécute et certains allaient jusqu'à s'en plaindre à leur famille.
Ce qui m'a valu dans l'après-midi du 25 Février 2002 alors que je me rendais à l'école de me faire engueuler par le grand-père d'une fille de ma classe, et vous auriez dû être là pour voir ça...
Mes agresseurs avaient tous les droits, ils pouvaient se lever et aller voler du matériel, personne ne les dénonçait.
Les professeurs disaient ne rien constater au harcèlement dont j'étais victime, seuls les surveillants s'apercevaient qu'il se passait des choses pas normales dans notre classe, je dois dire que les élèves avaient une sale mentalité, en classe ils bavardaient et mâchaient des chewing-gum sans arrêt  alors que c'était interdit.

Mes résultats scolaires commencent à chuter parce que dans certaines matières je ne peux plus travailler, notamment les sciences physique et les sciences naturelles où il y a des matériaux  dangereux, je craignais les cours de sports car j''y étais souvent agressé, et le pire c'était les cours de technologie, Luke B. venait avec des morceaux de fil électrique recourbés qu'il me claquait dessus au moyen d'un élastique.
Quand je rentrais chez moi j'étais lessivé, je commençais à ne plus faire mes devoirs, et je n'arrivais pas à apprendre mes leçons, je virais élève en difficulté sauf que dans mon cas tout le monde s'en foutait, Timothée ça nous intéresse pas de l'aider, il va avoir des mauvaises notes et on se foutra de sa gueule.
En Mars nous avons les résultats, je n'ai plus que 8,43 de moyenne générale, et comme si ça suffisait pas, pendant le conseil de classe Loïc M. commence à demander si il n'y a pas moyen de prendre des mesures contre moi, disant que j'insulte certaines personnes à longueur de journée et que je met une mauvaise ambiance dans la classe, et plusieurs lâches lui emboîtent le pas.
J'ai alors tenté de me défendre mais le prof principal ne voulait rien entendre car pour lui on est la  classe qui donne l'exemple dans le collège(hé oui,2/3 des élèves sont des lâches et des racailles, mais on donne l'exemple)!!!
Concernant mes résultats il convoque mon père et ils vont se rencontrer après les vacances de Pâques et pour le prof la solution est toutes trouvée, si j'ai des mauvaises notes, c'est parce que je ne fiche plus rien.


Le 3ème trimestre va être pire, parce que maintenant les adultes me mettent la pression, dès que je me
divertis j'essuie une remarque genre:
-Si tel élève a 16 de moyenne c'est parce qu'il travaille tout le temps et qu'il s'amuse pas comme toi tu fais!
-T'es déjà crevé avant de commencer ta vie!
-Ce qui se passe au collège c'est des gamineries, au lycée ça va être sérieux tu dois penser à ton avenir!

De l'autre côté en classe ils continuent de plus belle personne ne leur dit rien, je me retrouve seul au monde dans une situation pas possible, et vont tellement mettre la dose que je termine avec 7,48 de moyenne générale, je devais être le dernier de la classe car même mes agresseurs avaient plus que moi, normal on les aidait, eux!!
voici quelques moyennes que j'avais:
-Français:11,2(meilleure moyenne)
-Musique:11
-Anglais:9,8
-Math et Histoire Géo: environ 9
-Arts plastiques:6
-Espagnol:5
-Sciences physique:4,7(dire que j'excellais dans cette matière en 4ème)
-SVT:1,8(le prof me mettait des notes fantaisistes pour dire que j'ai une moyenne)

Mon orientation ça a été du n'importe quoi, au fond de moi je voulais redoubler ma troisième, mais les autres ils n'ont pas voulu, on nous a bombardé avec l'orientation pendant les 2ème et 3ème trimestres, nous disant "à la fin de l'année vous aurez tous quitté le collège vous devez songer immédiatement à votre avenir!"
en aucun cas le redoublement fût proposé.
Les prof parlaient de me mettre en pensionnat, mais d'autres on préféré me faire passer en seconde.
J'ai choisi la seconde et on a accepté que j'y aille malgré mes résultats!!

Voilà ce que je pouvais dire sur cette pitoyable année de 3ème.

La seconde

Je suis entré au Lycée le3 Septembre 2002.

Déjà j'ai beaucoup de mal à m'adapter et niveau scolaire je suis complètement largué. On nous demande souvent de nous exprimer en faisant des rédactions, et même si je comprends pas mal de choses et que je m'exprime bien, on me flanque sans arrêt des 5 et des 6 sur 20.
Les autres qui ont une orthographe déplorable on leur met 2 fois plus que moi, et j'avais l'impression que les prof ne corrigeaient même pas mes copies et qu'ils distribuaient  les notes comme ça.
Au premier trimestre j'ai 6,47 de moyenne générale, dernier de la classe, deuxième trimestre pareil 6,53 de moyenne, on me demande "Tu veux faire quoi plus tard?"
Je répondais une 1ère S, et on me disait "Avec des notes pareilles tu vas déjà même pas  pouvoir redoubler la seule issue ça va être un BEP, tu vas te retrouver avec tous les zouaves"!
au troisième trimestre j'avais 7 de moyenne et ils ont accepté que je redouble.
Je n'avais pas l'impression que les professeurs me prêtaient attention tout simplement.

Avec les camarades c'était pas top non plus, ils me rejetaient souvent et j'ai l'impression que c'était à cause de mes résultats inférieurs aux leurs, ils sous-entendaient que j'étais con ou que je ne foutais rien, ce qui faisait plaisir à entendre.
Il y avait notamment dans cette classe une fille, Marie-Sophie B. qui faisait de la boxe et à qui  ma tête ne revenait pas non plus, car je sais pas pourquoi, mais dès qu'il y avait un emmerdeur dans ma classe il s'en prenait à moi.
Cette fille commence à m'observer, à rire de mes moindres faits et geste, puis vient s'assoir derrière moi pour taper dans ma chaise, puis me mets des claques en riant comme une sotte, un jour j'en  ai eu marre alors j'en ai parlé à la CPE, la fille a eu droit à un avertissement comportement et s'est mise à chialer parce qu'elle ne trouvait pas ça normal.
Elle m'a laissé pendant quelques semaines et après c'est reparti de plus belle, elle n'hésitait  plus à expérimenter sur moi des trucs qu'elle apprenait en boxe française, genre des coups de pieds et en cours elle renversait des fois mes affaires.
J'ai même souvenir d'un jour à la fin de l'année où dès qu'elle me croisait elle me flanquait une rafale de coups de pieds et de claques.
Elle faisait ça par méchanceté pure et simple.
Le problème c'est qu'elle me disait "Essaye de me taper et mon copain qui est champion de boxe  française il va te casser la gueule devant tout le lycée"!
Et en plus elle était genre grande gueule et s'est fait plein d'amis.

Heureusement c'était la dernière personne ce cette catégorie.

Redoublement

Je reprends les cours le 2 Septembre 2003, je suis dans une classe où il n'y a pratiquement que des garçons et pour la première fois je vais me sentir à l'aise dans ma classe, personne en particulier n'était la cible de tout les autres, on se faisait parfois des vannes, mais sans plus.
Le problème va venir des profs, car ils ont établi un climat de dictature au sein du lycée, ils sont particulièrement autoritaires, nous mettent des heures de colles pour un oui ou pour un non, et j'étais ciblé par leurs attaques, pendant les 3 premiers mois mes parents ont été convoqués 3 fois par les profs qui disaient que j'étais persécuté par mes camarades(étonnant parce qu'en 3ème on ne  voyait rien)puis après c'était moi qui les incitais à mal se comporter.

Niveau résultats scolaires c'était reparti comme l'année précédente, d'entrée c'est à moi qu'on met les plus mauvaises notes et j'ai rapidement compris que ça allait être ma dernière année scolaire, car ça ne pouvait plus continuer comme ça.
En Décembre tombe le résultat:7,5 de moyenne générale.

A partir du 2ème trimestre je ne m'embêtais plus à travailler, je bossais et on disait que je ne foutais rien donc si je ne fous plus rien pour de vrai, qu'est-ce que ça va changer?!
Un coup j'étais même rentré subitement chez moi en disant que je ne voulais plus aller dans ce lycée parce qu'un prof m'avait viré de son cours SANS LA MOINDRE RAISON!
Puis j'y suis retourné passer les mois de Février-Mars 2004 et 6 des 9 professeurs que j'avais notaient mes moindres faits et gestes:
-Timothée a parlé avec tel camarade pendant mon cours.
-Timothée a dessiné quelque chose sur un bout de papier
ils ne notaient que le négatif ,et si je travaillais pendant leur cours, ils n'en tenaient pas compte.
En Mars ils ont fait savoir qu'un conseil de discipline était organisé pour le 31 Mars et qu'ils allaient décider de mon avenir, on n'y est pas allé à leur conseil car on nous aurait bombardé de questions sans nous laisser y répondre.
A la fin Mars il n'y avait plus qu'en SVT que je travaillais car le prof était sympa, j'ai même eu 14/20 à un dernier devoir que j'ai rendu, au moins j'aurais terminé ma scolarité là-dessus.

La dernière fois que je suis allé à l'école c'était le 30 Mars 2004, seulement le matin, à 12h05 c'était la fin des cours et de ma scolarité.
Je n'oublierai jamais ce jour.


APRES LE 30 MARS

Le matin du 2 Avril on a reçu une lettre annonçant que j'étais viré DEFINITIVEMENT du lycée.

Dans un premier temps mes parents ont cherché à me réorienter, mais sincèrement je n'étais pas pressé d'y songer, ma scolarité était devenue comme une prison depuis 2002,un tunnel sombre dont je voyais la fin, je n'avais nulle envie de replonger là dedans.
J'ETAIS LIBRE!

Les mois suivants furent plus cools, mais j'ai ensuite recommencé à avoir une très mauvaise sensation en repensant à tout ça, pourquoi avais-je si mal terminé alors que tous ces pourris s'en tiraient?
Le 4 novembre 2004 j'ai fais ma journée militaire et pendant un test ils ont conclu que j'avais  des difficultés en français et que je devais faire du soutien, franchement comment après ça je peux me sentir accepté dans la société?
Si je suis nul en français, qu'on m'explique comment écrire!
En 2005 on a déménagé et j'ai mis du temps à me faire à ma nouvelle région.
Je me suis beaucoup marginalisé sur cette période 2004-2006.

en 2007 j'ai recommencé à m'épanouir ce que je croyais encore impossible peu avant, ça a continué en 2008 où j'ai découvert les joies d'internet, grâce à ça j'arrive enfin à avoir des conversations avec les autres.
2009 a été une année difficile, à la fin de laquelle j'ai eu mon blog, ce qui me permet encore  plus de choses!!

Conclusion

Bon maintenant expliquez-moi comment j'aurais pu réussir en étant entouré par des gens pareils?

Est-il possible pour moi de reprendre une formation professionnelle si je le souhaite un jour?

Le harcèlement dont je fus victime autrefois m'a laissé des séquelles:

-Du mal à aller demander quelque chose aux autres par crainte d'être rejeté.

-Manque de confiance en moi, peur de subir encore l'échec.

-Un léger sentiment de honte vis-à-vis de personnes qui ont mieux réussi que moi (potentiel mépris de leur part).

Tous les ans, des centaines d’élèves sont confrontés à ce qu’on appelle le harcèlement scolaire, en anglais le school bullying.

Les agressions qui ont lieu dans les classes et les cours d’école peuvent avoir de nombreuses formes : insultes, coups et blessures, rumeurs, attaques à caractère sexuel, mise à l’écart, j’en passe…

Les médias en parlent trop peu. Les gens qui y sont confrontés, qu’ils soient parents, professeurs, spectateurs ou cibles n’y sont jamais préparés et ne savent pratiquement jamais comment réagir. Or, le harcèlement scolaire peut avoir des conséquences graves et parfois irréversibles.